睢城小学“学讲方式”专题研讨

2014年02月20日 11:01  点击:[]  作者:

【课改浪花】

                   睢城小学“学讲方式”专题研讨

                          睢城小学教科室

  为了进一步提高教育教学质量,办好让人民满意的教育,我市中小学课堂在教学改革的探索中悄然发生变化。“学进去 讲出来教学方式”(简称“学讲方式”)就是近年来徐州课堂教学改革的初步成果。“学讲方式”确立了学生学习主体地位,促进了教师教学观念和教学行为的变化,给课堂教学带来了前所未有的活力与效益。为推动“学讲方式”在我校的实施,我们准备充分利用“校园网站”平台,将教学实践中的所得、所思、所悟、所惑,开展网络研讨活动。

研讨拟分学科、分阶段、分批次、分步骤进行。

 第一步:引领全校教师准确理解《学讲计划》的内涵要点;

 第二步:开展学情调研。通过座谈会、问卷调查和访谈等形式,搜集、分析课堂教学中存在的突出问题,了解学生学习中存在的困惑、需求,及学生学习的知识基础、学习态度、学习方法和学习能力等;

第三步:组织观摩研讨优秀教师示范课,立足校本研修,探索解决课堂教学中存在的突出问题;

第四步:以评课、赛课为抓手推广“学讲方式”。

三轮赛课

第一轮赛课主要去除“满堂灌”现象;第二轮赛课主要矫治“形式主义”现象;第三轮赛课努力提高教师课堂设计、组织、引导、调控能力。

第五步:深化课题研究。将研究实施《学讲计划》过程中所遇到的疑难问题或迫切需要解决的问题,转化为课题研究,不断总结在实践中所创造的鲜活经验,使之上升为理论,用来指导实践,不断优化《学讲计划》的实施效果。

转变教学观念和教学行为,提高课堂教学的活力和效益关系到每一位教师的专业成长和职业尊严。“学讲计划”的推进提供了一个很好的平台和契机,期待着“学讲计划”在我校生根、开花、结果!

上一条:在学习中反思 在反思中成长——睢城小学“业务学习”改革记

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